你是如何看待的ca88,手机进课堂

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事实上除了拍照、做宣传的时候好看,真的有用吗?

东城区一所高中的一名女教师介绍,学校允许学生带手机,主要用于放学后联系家长,但在校期间严禁使用。一般班主任到校后会让学生上交手机统一保管,放学后归还。这名老师表示,自己坚决反对中学生使用手机,因为了解到大部分学生用手机主要是玩游戏,很多学生还会用手机查作业答案,“如果想毁了一个能考上清华北大的孩子,就给他一部手机”。

还好,上大学业余学习了不少自己感兴趣的东西,现在工作啥的都挺得心应手的。如果我上大学更放松自己,那后果就不堪设想了。因为大学要求很低,不像高中初中,我的还是正经本科要求都很松,只要考试不低于60就及格了,也就是说你随便听点课就能及格,就这么点要求。不及格的也没事,可以补考,补考水分很大,反正大学对大部分人来说,只要你进了门就等于毕业了。所以说如果我上大学还继续那么啥都不学,那后果就不堪设想了,即使毕业了也什么都不会。奉劝各位家长想考好大学,高中可以让孩子带手机,但是只能带不能上网的老人机,甚至只带个能打电话发短信的手表就行。我相信绝大部分孩子的自制力都没有到守着个智能机却不玩的程度。

  声音

回答:我是班主任,手机每天早上都收,有法律依据最好,没有我照样收,因为我怕看见家长的眼泪。

“手机作业”不要一刀切

作为老师来说,不用在偏居一隅,坐井观天了。网上有很多优秀的教学设计,很多有创意的教学环节,这些都是可以给教师用来学习交流的。可以使教师的教学更上一层楼。

现象2

众所周知点在电子产品的普及率已经达到了何种恐怖的程度,最关键的问题是家长防聊天、放游戏、放视频结果孩子一句“我要做作业”你就不得不老老实实的给他们,而你又不可能一直盯着他们用……另外现在孩子的视力问题……本来学习负担就不小,已经够辛苦的了,还得再去看危害视力更严重的电子产品!所以我坚决支持的!

记者联系到的其他学校均禁止学生在校使用手机,不过也都没有明确条文规定。

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多校禁止学生在校使用手机

回答:近日,教育部召开新闻发布会,就防控儿童青少年近视,管控儿童青少年电子产品使用问题作出回应。回应提到,目前所说的电子产品的滥用,主要指电子产品的依赖和成瘾,而非以学习甚至消遣为目的的使用。

朝阳区某小学的一名女教师告诉记者,学校没有明确规定不让学生带手机,也不会统一看管手机,但上课时不允许学生用手机。该老师介绍,学校倾向于让有实际需要的学生带手机,比如有的学生放学后需要联系家长,“学生带手机进学校需要经过家长同意”。而其他学生一般不允许带手机,老师发现学生在校玩手机时,会提醒学生收好,或者暂时没收手机,放学后再归还。

有时候老师会在留一些电子作业,孩子们看着手机,在手机APP上答题真的很费眼睛的。甚至有的孩子手机操作不熟练,做题就愈加的痛苦。家长们也不满意,因为孩子拿手机做题的时候家长就不能使用手机,有的孩子根本不做题,只是在专心的玩手机。

今年8月,教育部等八部门联合印发《综合防控儿童青少年近视实施方案》(以下简称《实施方案》)。《实施方案》提出,严禁学生将个人手机、平板电脑等电子产品带入课堂,政策落地两月有余,记者近日探访北京多区的多所中小学,发现这些学校均禁止学生将手机带入课堂,但未制定明确条文。还有不少家长反映,学校老师布置的一些作业,需要用手机等电子设备帮助完成。

当然了,我也不是那种不讲理的人,事实上电子产品虽然有一定的危害,但是也有很多的好处,可以给孩子们提供更多的信息资源,也会更方便学生们的学习、提高效率。但是即便如此面对它所带来的负面影响,我也倾向于禁止!

现象1

回答:作为一个2岁孩子的妈妈,我看到了身边所有的朋友都翻看手机查看自己孩子的作业,有的甚至还要家长自己打印做出。留作业、点评作业、甚至下通知都在微信或者QQ群里,我不敢苟同现在的教育者的教育方式。想想我们80后上学,老师布置作业都是需要自己拿出本子认认真真的记下来,一是自己记更容易记忆,二是也可以练一下字和读写能力,有些需要紧跟时代步伐,有些还是需要循规蹈矩。孩子的教育是大事,孩子是未来。在校期间还是放下手中的手机吧。有些老师还拍一些视频放在有些
app中,我也不认同这种方式,如果是公开课,没有问题,几乎每节课都自拍发视频,貌似不妥。孩子回家会跟父母说,老师就在课上拍视频,为什么我们不能看手机?这个问题留给课上拍视频的老师回答吧。总之,我是赞同新规定的,我更希望可以尽快落实。让教育回归原本。

小学布置“手机作业”现象普遍

问题描述:

三年级学生家长李先生表示,学校老师留的英语作业很多都需要在平板电脑或手机上完成,“孩子跟着App复读英语,挺感兴趣,跟着标准英语发音学得也规范。”。李先生认为,用教育类App进行学习,跟学校教材配套,很方便,也减轻了家长陪伴孩子做作业的压力。不过他对于孩子使用软件学习也有所顾虑,担心本该由老师在校教授的内容会因此减少,导致教学进度加快,“原本在校学的一部分内容搬到了App上,需要孩子在家自学了”。

现在很多的孩子才上一二年级,眼睛就开始近视的厉害,一问,在家里总是抱着手机电脑不撒手,时间久了,眼睛看得清楚才怪。

记者从朝阳、东城和密云区多所学校了解到,这些学校都禁止学生在课堂上使用手机,但都未出台硬性规定,以班主任口头通知为主。部分学校允许学生带手机进学校,不过仅限于放学后用来联系家长。

电子产品有利有弊,所以教学中适当的使用,不要过分依赖。对于孩子们来说也是如此。

而家长刘女士坚决反对让孩子使用手机。她介绍,自家孩子正在读二年级,除了做作业,平时从不让他用手机,“孩子自控能力弱,一旦接触到手机游戏,很容易上瘾,会寻找各种机会和时间玩手机,其实成年人都控制不住手机瘾,更别说孩子了”。

在此基调上,不难看出,此前对电子产品在校使用的严格限定并不意味着禁止使用,而是合理使用。

根据《实施方案》,学校教育本着按需的原则合理使用电子产品,教学和布置作业不依赖电子产品,使用电子产品开展教学时长原则上不超过教学总时长的30%,原则上采用纸质作业。此外,《实施方案》建议,家长陪伴孩子时应尽量减少使用电子产品。有意识地控制孩子特别是学龄前儿童使用电子产品,非学习目的的电子产品使用单次不宜超过15分钟,每天累计不宜超过1小时,使用电子产品学习30―40分钟后,应休息远眺放松10分钟,年龄越小,连续使用电子产品的时间应越短。

原文在此:https:\u002F\u002Fwww.toutiao.com\u002Fi6624795253251506702

此外,李先生表示,网络上教育类的动画片不少,对教育孩子很有帮助。“孩子不认字看不了书,我也没时间给他读书,接触这类动画片能学到不少东西。”李先生说,孩子通过动画片学会了怎么过红绿灯,这种方法“特别好使”。

因此管控时不能一概而论、一刀切,要区分具体情况,细致鉴别哪些电子产品严格控制使用,哪些适度控制使用,哪些不得不用。

另一位家长吴女士也很少让孩子用手机,她认为孩子的眼睛还比较脆弱,平时学习期间用眼已经不少,再用手机容易导致近视。

2017年我不知道大家在网上看到过,因为老师收学生的手机,导致学生想不开跳楼;孩子的爸爸把孩子手中正在玩游戏的手机扔下楼,导致小孩也跟着跳楼的事件等类似的事件没有!有一次,我在上课的时候,也遇到过一个学生正在玩手机,好像是王者荣耀,看者挺老实听话的一个孩子,我去制止他的时候,他的眼神都能杀人,看这情形,我叫他出去玩完再进来,他一开始不理你,嘴上还说“快了,快了,老师你在给我几分钟”,其它同学哈哈大笑,怎么办?最后,我只能这样说:“你出去玩,等玩完再进来”,他一边玩着一边走到外面,事后我和他谈话,他说:“老师,课间玩的,没结束,我中途不能退,不然别人会骂我!”他也承认错误,但是这件事真是苦笑不得!

对于学校禁止学生在课堂上使用手机,受访家长都表示赞成。不过,关于日常生活中该不该让孩子使用手机,家长们意见却不太统一。有家长认为,身处互联网技术发达的当代社会,有必要让孩子从小对电子产品有所了解,此外,网络中的正面内容也很多,使用手机学习这些内容有助于教育孩子。反对的家长主要担心孩子自控力不足,容易沉迷手机游戏,并且过度使用手机容易损伤视力。

大概在2013年前后,学生中出现了智能手机,这个时候我们老师发现一个现象就是,去网吧上网的越来越少了,越来越多的学生都在宿舍里面玩手机上网了,打游戏!不在担心学生偷偷去包夜上网了,但是学生迟到的现象越来越多,上课睡觉的越来越多,为什么?晚上玩手机,熬夜了!这个现象怎么办?你不能看着他们睡着了,你再走!

三年级学生家长李先生表示,孩子学习了解手机、平板电脑等电子产品也要趁早,只要家长管控得当,就能够帮助孩子养成良好的电子产品使用习惯,如果一味禁止孩子使用手机,将来他们首次接触到手机,更容易沉迷和上瘾。李先生介绍,自家孩子幼儿园小班时就开始使用平板电脑,自己会用密码控制孩子的使用时间,每天不超过半小时。不过,对于培养孩子使用电子产品的习惯,李先生坦言确实不容易,“我照看的时候,孩子的自控能力还可以,要在爷爷奶奶家,孩子使用手机和平板电脑的时间基本控制不住”。

问题回答:

平时该不该给孩子用手机?家长观点不一

这个不是一刀切,而是要控制,要合理适量。

记者采访到的所有小学学生家长都反映,老师布置过需要用手机软件完成的作业,以英语听力、朗读、默写等作业内容居多。这些手机软件中,有的是学校自己推出的,有的是学校推荐的第三方学习软件。

另外!重中之重!零花钱千万不要给太多。因为我们学校要求一到学校就要交手机,所以每次我都把家里给买的手机交上去,玩我自己用零花钱买的手机!妈卖批啊,千万不能让我家人看到(他们到现在也不知道)所以啊,有些家长一直以为自己孩子没手机,实际上……

魏女士的孩子在读一年级,据她介绍,平时英语老师会布置在线家庭作业,需要用手机软件完成,孩子也主要用软件认单词和听课文,“需要用手机做的作业一般时间不超过半小时”。魏女士说,各个家长文化水平不同,有的家长英语发音不标准,不能给孩子正确的指导,这类手机学习软件能帮助家长解决这一问题,“不过手机软件作业的量要适度,手机用多了会影响孩子的视力。”

至于高中生等,更是拿着手机聊天,玩游戏。一个手机在身边,哪里还有
心思学习。

21世纪教育研究院副院长熊丙奇认为,中小学有必要禁止手机进课堂,因为学生带手机进课堂会分散精力,影响课堂效率。对于老师布置的“手机作业”,熊丙奇建议不要“一刀切”,应给老师自主选择的权利,同时征求家长的意见,根据所授学科的特点来设置作业的形式。

老师们用电子产品和家长沟通,作业也留在微信群里面。很多孩子回家第一件事就是拿父母的手机,有的是真的看作业,有的是借着看作业的名义偷偷的玩一会儿。家长们,也不得不每天翻看群里的信息,很多孩子都不抄作业条了,因为回家妈妈的手机上可以直接看,谁还费功夫抄作业条呢?

熊丙奇建议,在校外不应完全禁止学生用手机,使用手机有利有弊,关键在于家长如何监督和引导。他表示,家长应增加陪伴孩子的时间,加强对孩子使用手机的监督,引导孩子抵制网络不良信息,控制手机娱乐时间,养成良好的手机上网习惯,“当然家长也应以身作则,有的家长自己在家一直玩手机,这种不良习惯会影响到孩子。”此外,家长还应帮助孩子培养在艺术、体育、文化等领域的广泛兴趣爱好,让孩子不只对手机感兴趣。

争议

回答:我是一名老师,也曾请求家长们安装一些APP、完成一些调查问卷和网络作业。我也不想这样做,但是我很无奈,同时心里也很憋屈,因为这些都是上级要求完成的,即使跟教育教学没有关系,我们也不得不执行,而且还得费心费力想尽办法去完成,甚至还因此影响了正常的教育教学工作。

综上所述,我觉得有这样的政策,对学校对,基层的教育管理者也是一件好事,有法规支持了,但是在执行时,更需要家长的支持!如果家长不支持,你说怎么办?

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看看这些图片,要是把这些功夫用到学习上,哪有学不好的?

教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰举例,当前学生学习方式、内容的改变很多都要依靠科技、依靠网络进行,而在此情境下的电子产品的使用属于正常使用,不可能取消、甚至不一定减少。

你给他们教育,说打游戏不好,但是他们反过来问你,比如今年雅加达运动会,中国电子竞技获得冠军,拿到一枚金牌;前段时间那个IG夺得世界WCG冠军,你说打这个游戏有错吗?怎么回答!都是为国争光呀!

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就在上周,班级学生上课玩手机,被任课教师把手机收缴上来,放在学生管理办公室,一般情况,学生都会先写个检讨书,保证书,然后再去学生管理办公室,认错,老师教育一遍后,会把手机在还给学生。

你知道下面是什么情况吗?晚上10点多,学生家长给我打电话,问我,他的孩子怎么了?出什么事了?电话打不通?,后来落实,我问学生你怎么不去学生管理办公室去拿手机或者告诉我,他说“他有两个手机”,他家长还埋怨我们处理不当,凭什么可以没收学生的手机,那条法律规定的了等等,我也想借着这个话题说下,我们不是没收,而是在教育,一种教育手段!如果这个时候国家有这样的一条法规,我们在执行上也许就不那么被动些!

回答:有段时间,上海个别赶时髦学校学生人手一部IPAD,上课用它演示用它做练习。殊不知长期盯着屏幕看对孩子的眼睛伤害有多大。教育就应该踏踏实实,赶时髦搞噱头注定不能长久。课堂就应该是课堂。

个人认为,教育部严禁电子产品进入课堂,禁止布置电子作业是对的。

不知道大家所在城市有没有这样的学校——也不知道为了什么噱头,非要搞信息化教学。每个家庭收一比前,给每个孩子发一个平板学习机,老师会在上面上课,作业也在上面写。学校美其名曰都是自愿的,但是这种“自愿”动动脚之后就会想得到谁敢不自愿?

对于学生比如,在朗读课文的时候,网上有很多不错的朗读,学生可以模仿。在教学一篇课文的时候,可以直接网络上搜索视频给学生看。这是教师教学中可以给学生提供便利的。

如果是这样,那么干脆别上学了,大家都在家里上在线课堂不就行了?

这仅仅是手机的问题,现在很多学习机自带游戏,我妹回家就抱个ipad玩游戏……不得不说电子产品对学生的诱惑力真的太大了

ca88,回答:支持教育部的主张,课堂是教课和受课时间,学生不能有其它活动。取消电子布置家庭作业,是对学生的关爱。共参考。谢邀了。谢谢。

回答:我个人认为,学校对电子产品的依奈不加以控制,将会造成老师越来越懒惰,很多的作业是电子来播放投影解决,或者作业用手机发送到家长群里,搞得很多学生都不知道有哪些作业?这样会导致学生也会模仿依赖电子设备!现在我们老家的小学很多的学生作业,几乎都是让家长做的,电子问卷调查之类的需要用电脑去答题,对学生一点作用都不起,很小的孩子根本就不懂?这些作业有很多家长都不知道怎么去选择答案,失去了对孩子教育的意义,有时候还会让家长给孩子的作业签名,个人认为并没有起什么改变作用!

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回答:我举双手双脚表示赞同。

这是网络给我们带来的好处,我们不能否认。

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回答:作为一名职业学校教师,面对的都是一些中考成绩不好,没有升学压力,年龄平均在15-16岁,正处于叛逆期的学生!以手机为例,我来谈谈一下比较现实的案例和现象,大家也帮忙看看如何教育管理学生!

我也很讨厌电子作业,除了费眼睛之外我认为学习应该更加“接地气”一些,有道是不动笔不读书,实际上就算是个数学题我认为也要从日常进行规范练习——规范的格式、认真的书写,而不是只需要在草稿纸上(有的app直接就自带“草稿纸”)划拉完事儿之后直接填写答案。当然,也有一些比较先进点的是可以通过拍照方式上传的。但是我认为根本没有必要!

回答:支持绝对支持!

还有的孩子,直接在电子产品上输入作业,答案就全部都有了。对于自律性不强的孩子来说,电子产品“帮助”他们更快更好的完成了作业。可是你说这是好事吗?

还有一次,有次公交车上看到一个小孩放学了,估计也就四五年级吧,在车上打王者荣耀。我看了一路,这个游戏我是吃完晚饭每天都要打几把的,我的段位不低,但是看到这个小孩玩的,我很服,他能把这个英雄玩到红色熟练度,那仅仅这一个英雄就至少是玩了几百把的,穿着168块钱的皮肤,那操作,换装,意识,真看不出来是个小学生玩的,对面三个人抓都抓不死,而且能看出来他对出装以及换装绝对是经过仔细研究的,很有针对性。从小学就开始这么沉迷游戏的,真可怕,而且估计他的父母还不知道,所以才这么争分夺秒的回家的路上都一直在玩(回家应该不敢光明正大的玩了),能玩成这样,对学习没有影响是不可能的。

可是网络再好,它也不能完全的取代传统的教学形式,孩子们也不能完全的依赖网络,依赖电子产品。

说一下我自己的真实例子,我曾经是那个高中带手机的孩子,从小学习数一数二,各种竞赛拿奖,还没中考就被我们市里最好的两所高中看中,其中一所还提出给免三年学费的照顾,但是我还是选择了另外一所名气比较大的。高中家里给买了手机,我也以为我自制能力比较强,结果我错了。下晚自习回去看人人网,玩各种空间种菜游戏,看小说,学习成绩一次比一次下滑,由班里前几名下滑到中游,最不好的时候还是中下游,庆幸的的是底子比较好,只是结果由原来稳稳当当的考国内那几所一流大学变成了只考上个二流大学。我们宿舍里玩手机的没有一个学习好的,我还是下了晚自习以后趴被窝里学习一会再玩的,一玩就到12点了,第二天会很困,坐着听课眼睛一闭就能睡着。

现在毕竟是网络的时代,教学也应当适当的加入一些创新元素。作为网络的方便快捷来说,教师在教学中需要用到的时候直接打开会很方便。

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